Bagaimana Mengajar Anak Anda Membina & Membangunkan Watak Baik - Faedah

Ini adalah soalan yang diminta manusia sejak berabad-abad, tetapi mereka amat penting hari ini kerana ramai yang tertanya-tanya sama ada nilai-nilai dan moral yang mempunyai tingkah laku manusia secara historis masih relevan dalam masyarakat yang terkecil.

Tinjauan mengenai angka sejarah mungkin menunjukkan bahawa watak - set moral dan kepercayaan yang mempengaruhi bagaimana kita berinteraksi dengan orang lain dan merasakan diri kita sendiri - seolah-olah mempunyai sedikit kesan kepada keupayaan rakyat untuk memperoleh kemasyhuran, kekayaan, atau kuasa. Sebenarnya, agak sebaliknya kadang-kadang benar:

• Adolph Hitler, Joseph Stalin, dan Ayatullah Khomeini semuanya muncul di sampul majalah Time sebagai "Person of the Year," walaupun menyebabkan berjuta-juta kematian dan kesulitan yang tidak dapat dialami untuk negaranya.
• Pemimpin politik kerap berbohong kepada pengundi mereka dan memajang dompet mereka dengan menjual undi mereka kepada penawar tertinggi.
• Ketua Pegawai Eksekutif korporat menghilangkan atau mengurangkan manfaat yang memberi kesan kepada ribuan pekerja untuk menambahkan pendapatan tambahan kepada pendapatan suku tahunan sesaham sambil meningkatkan pendapatan mereka sendiri ke peringkat sejarah yang tinggi.

Namun sementara kekurangan watak boleh menyebabkan kebangkitan kepencut, egotis, dan lelaki dan wanita yang kejam dari semasa ke semasa, sejarah membuktikan bahawa pemimpin-pemimpin tersebut akhirnya gagal. Seperti yang dikatakan Kajian Perniagaan Harvard, "Hubris dan tamak mempunyai cara untuk menangkap orang, yang kemudian kehilangan kuasa dan kekayaan yang mereka lakukan dengan gigih."

Jika anda seorang ibu bapa, menanamkan watak yang baik dalam anak anda adalah salah satu daripada banyak cara anda boleh membantu mereka menjalani kehidupan yang bahagia dan bahagia. Berikut adalah watak yang baik boleh memberi manfaat kepada anak anda dan bagaimana untuk membantu mereka membangunkannya.

Apa itu Watak?

Dalam bukunya "The Psychology of Character," Dr. A.A. Roback mentakrifkan watak sebagai petunjuk keupayaan seseorang untuk "menghalang naluri manusia yang lebih tinggi ketakutan, tamak, mementingkan diri sendiri, dan bangga sambil sengaja melaksanakan kebaikan kebaikan."

Perkataan "watak" berasal dari perkataan Yunani yang bermaksud untuk mengukir, mengikis, atau mencakar untuk meninggalkan kesan kekal. Manusia tidak dilahirkan dengan watak; itu adalah hasil pilihan, latihan, dan amalan yang sengaja sehingga nilai-nilai yang mengawal tindakan kita tertanam dalam alam bawah sadar kita.

Watak adalah gambaran tentang siapa yang kita pilih, sikap dan nilai yang mengawal kelakuan kita dan mencerminkan bagaimana perasaan kita tentang diri kita dan orang lain. Penulis kolumnis dan pengarang terlaris New York Times, David Brooks mengatakan bahawa watak yang baik berasal dari "melawan kelemahan dan kedalaman watak anda berasal dari perjuangan, bergelut dengan kelemahan anda."

Pertubuhan global bukan keuntungan VIA Institute on Character telah membangunkan senarai 24 nilai yang mereka kenali sebagai sebahagian daripada watak yang baik. Kejatuhan ini di bawah kategori yang terdiri daripada "Penghargaan Kecantikan & Kecemerlangan" kepada "Zest" dan boleh menjadi panduan yang berharga untuk tingkah laku dan sikap yang harus ditanamkan pada anak anda.

The Payoffs of Good Character

Membangunkan watak kanak-kanak bukan projek jangka pendek. Untuk berjaya, anda mesti bersungguh-sungguh, berterusan, dan konsisten selama bertahun-tahun, walaupun hasil usaha anda mungkin tidak jelas sehingga anak anda mencapai kematangan.

Watak mengajar bukanlah satu tugas yang mudah, menyebabkan banyak budaya kebudayaan sekular, kami tertanya-tanya apa yang ada di dalamnya untuk mereka dan anak-anak mereka. Daripada berusaha untuk menanamkan nilai-nilai abstrak dalam anak-anak kita, tidak akan usaha dan dana kita dibelanjakan dengan lebih baik pada matlamat yang segera, nyata, seperti masuk ke sekolah yang betul, bertemu dengan orang yang tepat, atau memuliakan kemahiran tertentu?

Ia mungkin kelihatan seperti konsep samar-samar, tetapi terdapat faedah-faedah ketara yang bertahan seumur hidup, termasuk:

1. Hubungan peribadi yang lebih baik

Karakter penting untuk dipercayai, dan kepercayaan adalah dasar dari semua hubungan, sama ada personal atau profesional. Sebagai ahli psikologi Dr. Mitch Prinstein menulis dalam bukunya "Populer: Kekuatan Keabadian dalam Dunia yang Tak Dikenal Status," "Adalah kecanggungan kami yang meramalkan begitu banyak hasil dekad kemudian. Ia penting untuk menjadi seorang yang berjaya di dunia moden. "

2. Prestasi Akademik Kukuh

Menurut kajian 2009 pelajar kolej oleh penyelidik di University of Knoxville, watak secara langsung sepadan dengan purata titik gred tinggi dan kepuasan hidup keseluruhan.

3. Keupayaan Lebih Baik untuk Mengatasi Cabaran

Setiap orang mengalami kemunduran dalam kehidupan - seperti kehilangan kerja, perceraian, dan penyakit - yang boleh memecahkan hati dan semangat mereka. Mereka yang mempunyai watak yang kuat menunjukkan keupayaan yang lebih besar untuk melantun dan terus mencapai matlamat mereka meskipun terdapat halangan yang mungkin dihadapi mereka.

Sebagai contoh, Winston Churchill mengalami kekalahan politik utama selepas WWI dan bersara daripada kerajaan selama lebih daripada satu dekad sebelum kembali memimpin perjuangan British terhadap Nazi. Akibat keberaniannya dan kesanggupannya untuk menerima tanggungjawab, dia mati sebagai salah seorang pemimpin dunia yang paling disayangi dan dihormati. Steve Jobs, dihina dan dikosongkan secara terbuka selepas peletakan jawatannya pada tahun 1985 dari Apple - syarikat yang ditubuhkan bersama beliau - menunjukkan ketekunan yang luar biasa, keyakinan diri, dan daya tahan dan membawa pulangnya ke Apple pada tahun 1996 dan kejayaan baru.

4. Lebih banyak Promosi & Peluang Kerjaya

Menurut Forbes, majikan paling bernilai pekerja yang dapat bekerja secara efektif dalam satu pasukan, membuat keputusan, dan menyelesaikan masalah. Ciri-ciri watak yang paling kritikal untuk bekerja dalam pasukan termasuk kebenaran, belas kasihan bagi orang lain, dan kesabaran, sebagai tambahan kepada keyakinan diri dan kerendahan hati apabila diperlukan. Sebagai bekas pegawai peringkat C di salah satu syarikat perkhidmatan kesihatan terbesar di negara, saya dapat membuktikan bahawa watak pekerja adalah faktor penting dalam keputusan promosi kami.

5. Lebih Peluang Kepimpinan

Ivey Business Journal meletakkannya dengan baik apabila mereka berkata, "Mengecilkan permukaan seorang pemimpin yang benar, atau melihat di bawah keperibadiannya, dan anda akan mendapati watak." Pemimpin yang benar, yang mampu memberi inspirasi kepada organisasi untuk mencapai integriti dan ketelusan yang tinggi, sangat kritikal dalam persekitaran mementingkan diri sendiri, diskriminasi, dan fokus jangka pendek.

6. Kejayaan Perniagaan

Satu kajian yang dilaporkan dalam Kajian Perniagaan Harvard mendapati bahawa CEO yang mempunyai penilaian karakter tinggi - terutamanya dalam kategori integriti, tanggungjawab, pengampunan, dan belas kasihan - menyampaikan pulangan ke atas aset hampir lima kali ganda lebih besar daripada CEOS dengan penilaian karakter rendah.

Contoh-contoh pemimpin itu termasuk Sally Jewell, bekas Setiausaha Dalam Negeri yang mengatasi diskriminasi jantina dan sentimen perniagaan yang anti untuk melindungi khazanah alam, sejarah, dan kebudayaan untuk generasi masa depan, dan Charles Sorenson, yang kebaikan, etika, dan kesabarannya membolehkannya untuk memimpin amalan 1,200-doktor sebagai contoh bagaimana mengurangkan kos penjagaan kesihatan negara.

7. Kesihatan yang lebih baik

Satu kajian pada 2015 yang diterbitkan di Frontiers in Psychology mendapati pekerja yang mempunyai ciri-ciri sifat yang kuat mengendalikan tempat kerja dan kehidupan yang lebih baik daripada yang tidak mempunyai ciri-ciri tersebut. Laporan 2018 yang diterbitkan dalam surat berita Persatuan Psikologi Positif Antarabangsa meninjau beratus-ratus kajian mengenai hubungan antara watak dan kesihatan, baik fizikal dan mental. Konsensus adalah watak yang pasti meramalkan kesihatan fizikal dan kecacatan, serta menghindari bahan, kecergasan kardiovaskular, dan pemulihan penyakit.

8. Kepuasan Peribadi

Nilai watak yang kuat seperti rasa syukur, cinta, dan rasa ingin tahu membawa kepada kepuasan hidup dan perasaan kesejahteraan hidup yang lebih tinggi, menurut kajian yang diterbitkan dalam Journal of Social and Clinical Psychology.

Akhlak dan etika moral yang kuat kekal sebagai penting - jika tidak lebih - dalam masyarakat hari ini daripada dalam mana-mana tempoh dalam sejarah. Seseorang yang kekurangan watak mungkin menghadapi kesukaran dan kekecewaan sepanjang hidup mereka.

Bagaimana Mengajar Watak Baik Anak Anda

Membina watak yang baik bermula di rumah. Ibu bapa adalah pengaruh paling penting kanak-kanak sejak kecil hingga remaja apabila kumpulan sebaya menjadi semakin penting dalam kehidupan mereka.

Ketika usia kanak-kanak, mereka melalui peringkat perkembangan fizikal, emosi, dan intelektual yang mempengaruhi keupayaan mereka untuk mempelajari nilai abstrak yang akan mengawal tindakan mereka sebagai orang dewasa. Adalah penting untuk mengenali peluang dan batasan setiap peringkat apabila anda membimbing anak anda untuk menjadi orang dewasa yang bahagia, yakin diri, berjaya.

Bayi (Sehingga 2 Tahun)

Semasa dua tahun pertama mereka, bayi hanya memusatkan perhatian pada keperluan mereka sendiri - kelaparan, keselesaan, dan keselamatan - tetapi bergantung pada orang lain untuk memenuhi keperluan tersebut. Ikatan antara ibu bapa dan anak berlaku pada bulan-bulan awal ini apabila bayi mengenali orang-orang istimewa yang memelihara dan melindungi mereka.

Bayi adalah masa untuk membina kepercayaan dengan anak anda dengan tindakan fizikal menyentuh, memegang, dan memeluk. Sentuhan penting untuk pembangunan emosional dan manfaat kedua-dua anda dan anak anda. Bermain permainan mudah seperti mengintip-balik-boo ketika menukar lampin atau mandi anak anda, menyanyikan lagu-lagu nurseri, dan meneroka buku gambar menguatkan bon-bon ini.

Oleh kerana nilai-nilai moral seperti keadilan, kejujuran, tanggungjawab, kebaikan, dan ketaatan dapat dipelajari melalui interaksi sosial - aktiviti bermain bersama - setiap percubaan untuk mengajar tingkah laku moral kepada bayi tidak akan berjaya. Semasa peringkat awal perkembangan ini, ibu bapa harus memberi tumpuan kepada memupuk rasa aman dan kasih sayang bayi mereka.

Kanak-kanak (2 hingga 3 Tahun)

Kanak-kanak berumur 2 hingga 3 tahun belajar bahawa orang lain berkongsi persekitaran mereka, memerlukan peraturan untuk hidup.

Walaupun kanak-kanak kecil mungkin mengikuti arahan yang mudah, mereka umumnya kurang kemampuan untuk mengawal diri apabila kecewa, marah, atau kecewa. Tantrums adalah kerap dan boleh berulang jika tidak ditangani dengan sewajarnya. Ibu bapa sering berlebihan terhadap penderitaan, melupakan bahawa setiap insiden adalah satu peluang untuk mengajar anak-anak mereka tentang tingkah laku yang sesuai. Ibu bapa hari ini mencadangkan 10 helah untuk menghentikan pemerhatian yang berkesan tanpa mengancam rasa harga diri kanak-kanak.

Kanak-kanak tumbuh dengan biasa dengan rutin harian yang mudah, serta batasan. Namun ketika mereka mengenali kata tidak, mereka mungkin tidak taat, bergelut antara ingin menyenangkan dan keinginan mereka untuk kemerdekaan.

Walaupun penyelidikan mencadangkan bahawa kanak-kanak berusia 12 bulan memahami "keadilan," kanak-kanak kecil mengalami kesukaran bertindak secara adil atau menunjukkan empati. Memperkenalkan Peraturan Emas - merawat orang lain seperti yang anda mahu dirawat - adalah sesuai apabila mereka mula bersosial. Apabila kanak-kanak pertama bermain dengan orang lain, mereka biasanya mengalami kesukaran berkongsi; "Saya" sering menjadi kata kegemaran. Anda harus campur tangan untuk mengarahkan aktiviti perkongsian, model hubungan yang baik, dan menggalakkan kerjasama.

Akademi Pediatrik Amerika tidak mengesyorkan tontonan televisyen untuk kanak-kanak di bawah umur 2. Walau bagaimanapun, terdapat program yang sangat baik untuk kanak-kanak yang lebih tua yang memperkenalkan dan menguatkan nilai yang diingini, serta memperkenalkan kemahiran baru. Ini termasuk siri asal seperti "Kejiranan Daniel Tiger," "Little Einsteins," dan "Bubble Guppies," serta kegemaran generasi masa lalu seperti "Sesame Street" dan "Thomas & Friends."

Ingat bahawa TV bukan pengganti perhatian ibu bapa, tetapi suplemen. Menonton bersama dan bercakap tentang program selepas itu adalah peluang untuk memperkuat kelakuan yang diingini.

Kanak-kanak prasekolah (3 hingga 5 tahun)

Pada satu ketika di antara umur 3 dan 7, kanak-kanak mengembangkan peraturan batin mereka sendiri, menginternet nilai-nilai keluarga dan tingkah laku mereka yang diamalkan. Contohnya, kanak-kanak yang lebih muda berkemungkinan berfikir bahawa "perkongsian" mendapat mainan yang mereka kehendaki, walaupun anak lain bermain dengannya, sementara "kerja sama" semakin bertentangan dengan melakukan apa yang orang lain inginkan.

Memperkuat konsep perkongsian dengan cerita yang menggambarkan bagaimana tingkah laku anak Anda mempengaruhi teman bermain mereka. Penjelasan yang melibatkan perasaan ahli keluarga amat berkesan. Sebagai contoh, apabila anak anda bertanya mengapa mereka mendapat hanya satu kuki, anda mungkin menerangkan, "Saya tahu anda menginginkan dua kuki, tetapi kakak anda akan sedih jika dia tidak mendapatnya."

Kanak-kanak prasekolah mempunyai imaginasi aktif dan sering terlibat dalam bermain berpura-pura, menyalin tindakan orang lain tanpa memahami akibat yang mungkin. Perbezaan antara hak dan salah boleh membingungkan mereka. Berbohong, melebih-lebihkan, dan mencipta cerita adalah tingkah laku biasa untuk kanak-kanak prasekolah, tidak mencerminkan keibubapaan yang lemah.

Apabila berbaring berlaku, cuba bertenang; Berteriak atau menyalahkan kanak-kanak itu hanya meningkatkan ketegangan dan membenarkan alasan mereka berbohong. Tanya soalan untuk mengetahui sebab pembohongan itu, tetapi berhati-hatilah untuk membezakan antara pembohongan dan kejadian yang menimbulkannya.

Jelaskan mengapa berbohong salah dan bagaimana ia menjejaskan kepercayaan antara orang, terutama antara anda dan anak anda. Memperkuat pelajaran anda semasa membaca masa dengan memasukkan buku-buku seperti "Liar, Liar, Pants on Fire !," "Ruthie dan (Tidak Jadi) Teeny Tiny Lie," dan "Arthur and the True Francine." Ganti anak anda apabila mereka memberitahu kebenaran walaupun mereka percaya bahawa mereka akan dihukum. Kesabaran dan pengulangan adalah penting ketika mengajar kanak-kanak prasekolah.

Sekolah Rendah (5 hingga 12 Tahun Lama)

Dengan peringkat sekolah rendah mereka, kanak-kanak telah membangunkan kefahaman tentang keadilan, mengakui bahawa peraturan adalah perlu, dan mengharapkan tindakan pembetulan apabila mereka melanggar peraturan. Semasa peringkat ini, kanak-kanak mengembangkan pemikiran abstrak, atau keupayaan untuk membuat pilihan berdasarkan konsep dalaman yang betul dan salah. Contohnya, Johnny pada usia 4 tahun berkongsi mainannya untuk mengelakkan diri dari perasaan Billy; oleh umur 7 tahun, Johnny berkongsi kerana dia tahu perkongsian adalah betul dan mementingkan diri adalah salah.

Pada awal peringkat peralihan ini, anda mungkin akan melihat perpaduan tingkah laku yang baik dan buruk, termasuk:

• Kerentanan terhadap godaan. Walaupun seorang kanak-kanak tahu perbuatannya salah, mereka mungkin akan berpindah ke godaan jika mereka fikir mereka boleh lari dengannya. Keupayaan mereka untuk mempertahankan kepuasan masih terus berkembang pada tahap ini, jadi anda harus mengharapkan kambuh sekali lagi dalam tingkah laku.
• Tattling. Seorang kanak-kanak mungkin akan melaporkan kesalahan yang berlaku semasa peralihan dari peringkat prasekolah mereka ke peringkat sekolah rendah. Kanak-kanak yang lebih muda menganggap pelbagai alasan, termasuk penguatkuasaan peraturan, bantuan, atau mendapatkan anak lain dalam masalah. Menurut ahli psikologi klinikal Dr. Eileen Kennedy-More, tattling membayangkan bahawa seorang kanak-kanak mempunyai rasa apa yang betul dan salah tetapi tidak mempunyai bentuk penyelesaian yang lebih canggih.
• Kekeliruan terhadap Peraturan Sosial dan Perilaku Moral. Satu kajian pada 2011 yang diterbitkan dalam Psikologi Pembangunan mendapati bahawa kanak-kanak berumur 5-7 tahun menganggap semua pemecahan peraturan tidak boleh diterima, manakala kanak-kanak berusia antara 10 hingga 10 tahun membezakan salah laku serius (seperti mencuri) dan salah laku sosial yang kecil (seperti berjalan semasa diarahkan untuk berjalan).

Pada tahun-tahun sekolah rendah mereka, kanak-kanak belajar membezakan motif orang lain, serta perbezaan antara peraturan sosial (tidak bercakap apabila orang lain bercakap) dan tingkah laku moral (tidak menipu pada ujian). Walaupun mereka melihat ibu bapa sebagai pihak berkuasa tertinggi, kanak-kanak sekolah rendah menuntut lebih banyak kemerdekaan, khususnya yang ingin mengatakan dalam peraturan yang mempengaruhi mereka. Akibatnya, mereka belajar untuk merundingkan sempadan.

Sebagai tambahan untuk mengukuhkan nilai-nilai yang pernah anda ajarkan kepada anak anda, anda harus memperkenalkan nilai-nilai seperti ketekunan, tanggungjawab, amal, dan menghormati orang lain selama tahun-tahun ini. Ramai ibu bapa pada tahap perkembangan anak mereka mula menghadiri sebuah gereja, kuil, atau masjid untuk bergaul dengan keluarga lain yang berkongsi nilai-nilai mereka dan memperkuat pelajaran moral.

Anak-anak pada zaman ini juga belajar tingkah laku yang baik semasa aktiviti ekstrakurikuler, seperti sukan, muzik, dan aktiviti selepas sekolah. Sebagai contoh, bermain sukan boleh mengajar kanak-kanak faedah amalan dan kerja, mengejar matlamat, menghormati lawan, dan kerjasama. Mengambil bahagian dalam organisasi seperti Pengakap Boy dan Girl menggalakkan nilai moral dan etika yang diinginkan pada seorang anak muda.

Kanak-kanak yang bermula dari sekolah rendah terdedah kepada pengalaman baru, orang dan persekitaran. Ramai rakan sekelas mereka akan bertindak dengan cara yang bertentangan dengan nilai yang anda ajar anak anda. Dr Michele Borba menulis dalam bukunya "UnSelfie: Mengapa Kanak-kanak Empat Kanak-kanak Berjaya dalam Dunia Kita-Semua-Tentang-Saya" bahawa narsisisme semakin umum dalam masyarakat hari ini dan sering disertai dengan episod-episod bullying, stereotaip, dan prasangka.

Kanak-kanak berusia 10 hingga 12 tahun ingin menjadi popular dan paling mudah terdedah kepada tekanan rakan sebaya. Nilai-nilai yang telah mengarahkan tingkah laku kanak-kanak sebelum ini dicabar oleh kenalan dan persekitaran baru mereka, yang memerlukan keputusan mengenai nilai-nilai mana yang harus diikuti dan yang dibuang. Dalam kes ini, mereka lebih cenderung menginginkan bantuan anda sebagai kaunselor, memberikan nasihat dan maklumat dan bukan pesanan.

Hanya kerana anak anda berada di sekolah, itu tidak akan melepaskan anda daripada tanggungjawab anda untuk mengajar mereka nilai moral. Sekolah bukanlah pusat arahan moral. Guru mungkin diliputi oleh tekanan dan permintaan masa untuk memenuhi keperluan akademik. Dan banyak pendidik dan ahli politik percaya bahawa sekolah harus "nilai-nilai netral", tidak memperkenalkan atau memperkukuhkan kepercayaan tentang agama, watak, atau etika.

Walaupun kuantiti masa yang anda habiskan dengan anak anda berkurangan semasa mereka berada di sekolah, kualiti masa anda bersama dapat bertambah baik. Apabila kanak-kanak menjadi lebih tua, mereka menyedari pandangan yang sering bercanggah dengan ibu bapa dan rakan sebaya mereka yang berkaitan dengan tingkah laku yang wajar. Walaupun ramai mungkin mampu mendamaikan perbezaan tersebut, yang lain akan mendapatkan input dan jaminan daripada ibu bapa mereka.

Remaja (13 hingga 18 tahun)

Anak anda akan terus dewasa secara fizikal semasa peringkat ini menjadi dewasa muda, walaupun otak mereka terus berkembang, terutama lobus frontal mereka - pusat pembuatan keputusan yang rumit, kawalan impuls, dan menilai senario risiko ganjaran. Kanak-kanak perempuan biasanya matang lebih cepat daripada lelaki, dan kedua-dua jantina berkenaan dengan identiti seksual mereka, penampilan, dan penerimaan sosial.

Tekanan rakan sebaya amat kuat semasa remaja kerana remaja menghabiskan lebih banyak masa dengan rakan-rakan dan selain daripada ibu bapa. Kebanyakan remaja mencari privasi yang lebih besar dan sering membantah dengan ibu bapa mereka melalui sempadan seperti jam malam, aktiviti yang dapat diterima, dan hubungan sosial. Banyak percubaan dengan tingkah laku berisiko, termasuk seks, dadah, dan alkohol, kerana mereka mencari identiti mereka sendiri selain daripada ibu bapa mereka. Akibatnya, keluarga mengalami ketegangan, kecemasan emosi, dan penentangan remaja, menguji kesabaran ibu bapa dan ahli keluarga lain.

Apabila anak anda berkembang, anda mungkin tertanya-tanya sama ada arahan anda telah diambil. Walaupun remaja biasanya mencabar pandangan dan nilai ibubapa mereka, mereka mungkin menganggap nilai yang sama seperti orang dewasa. Satu kajian penyelidikan Kanada pada tahun 2011 mendapati bahawa remaja yang ibu-ibu diutamakan nilai etika, sosial - termasuk komuniti, amal, dan kebaikan sosial - kemungkinan besar mengamalkan nilai yang sama dengan orang dewasa dan mengalami kepuasan hidup yang lebih besar. Pada tahun 2014, Stanford University Centre on Teen meninjau remaja mengenai matlamat dan ketakutan mereka dan mengetahui bahawa, walaupun kebimbangan ibu bapa mereka, kebanyakan telah menerima nilai-nilai ibu bapa mereka.

Firman Akhir

Mengajar anak anda nilai moral yang membentuk watak yang baik boleh menjadi pekerjaan yang panjang, mengecewakan, dengan hasil yang tidak muncul selama beberapa dekad. Tetapi mengajar mereka nilai-nilai moral seperti tanggungjawab, kerja keras, dan kejujuran dalam tahun-tahun pembentukan mereka memberi mereka peluang terbaik dalam kejayaan seumur hidup - satu tujuan semua ibu bapa yang berkongsi kasih sayang.

Memperkenalkan anak-anak muda kepada etika dan nilai-nilai yang harus memandu tingkah laku mereka, menangani dan memperbaiki kelakuan yang tidak sesuai dan mentadbir akibat untuk pilihan yang buruk, dan menetapkan contoh yang baik. Mengamalkan langkah-langkah ini setiap hari akan memastikan anda dan anak anda berada di jalan menuju kebahagiaan.

Ibu bapa, apa yang telah anda pelajari tentang menanamkan watak yang baik dalam anak-anak anda? Memandangkan peluang, apa yang akan anda lakukan dengan cara yang berbeza?