Adakah Sekolah-sekolah Amerika Gagal? - Bagaimana Meningkatkan Sistem Pendidikan A.S.

Pada masa yang sama, Universiti 21, sebuah rangkaian universiti berintensif penyelidikan global, menduduki sistem pendidikan tinggi Amerika - kolej dan universiti - sebagai yang terbaik di dunia pada tahun 2014, kedudukan yang telah dikekalkan selama bertahun-tahun. Ini juga sebab para pelajar asing berduyun-duyun ke Amerika Syarikat dari seluruh dunia.

Jadi apakah kebenarannya mengenai sistem sekolah Amerika? Adakah kejayaan atau kegagalan? Apa yang kita harapkan dari sekolah kita, dan bagaimana kita dapat memperbaikinya?

Sejarah Pendidikan Awam di Amerika Syarikat

Bertentangan dengan kepercayaan popular, hak untuk "pendidikan" tidak disebutkan dalam Perlembagaan. Pada tahun-tahun awal republik itu, pendidikan awam dianggap penting untuk kemajuan negara seperti yang dibuktikan oleh pemberian lebih daripada 77 juta ekar domain awam kepada negeri masing-masing untuk sokongan sekolah-sekolah awam. Pada masa yang sama, tanggungjawab pendidikan diberikan kepada kerajaan negeri dan daerah. Kerajaan Persekutuan tidak banyak terlibat dalam pentadbiran pendidikan awam sehingga berakhirnya Perang Saudara, yang menubuhkan Pejabat Pendidikan asal pada tahun 1867.

Tidak sampai tahun 1960-an dan 1970-an bahawa Kerajaan Persekutuan menganggap kedudukan dominan dalam pentadbiran pendidikan, terutamanya dirangsang oleh diskriminasi kaum. Pemandu kedua untuk peranan yang semakin meningkat oleh Kerajaan Persekutuan adalah kegagalan sekolah-sekolah yang dikendalikan oleh kerajaan, terutamanya dalam sains dan matematik, berbanding pesaing negara. Laluan Akta Pendidikan Pertahanan Nasional (NDEA) adalah tindak balas langsung kepada pelancaran Sputnik Soviet sebagai akibat daripada persepsi umum bahawa "sekolah dan kolej Amerika tidak menghasilkan kuantiti dan kualiti pakar saintifik dan teknikal yang diperlukan untuk mengikuti dengan Kesatuan Soviet. "

Akibatnya, pinjaman pelajar persekutuan pertama yang dimodalkan dengan dana Perbendaharaan A.S. untuk pelajar-pelajar kolej dalam sains, matematik, dan bahasa asing dimulakan. Sejak masa itu, bantuan kewangan telah bergantian antara pinjaman langsung yang dipermodalkan dengan dana Perbendaharaan A.S. dan pinjaman dari pihak swasta yang dijamin oleh jaminan persekutuan.

Prestasi Kos & Skolastik Pendidikan Amerika

Menurut Pusat Statistik Pendidikan Kebangsaan, jumlah perbelanjaan untuk sekolah rendah dan menengah di Amerika Syarikat oleh persekutuan, negeri-negeri, dan kerajaan tempatan pada 2010-2011 adalah lebih daripada $ 632 bilion, atau kira-kira $ 12,608 setiap peserta sekolah awam. Kira-kira setengah daripada perbelanjaan adalah untuk arahan pelajar - gaji dan faedah guru dan pembantu guru, serta bahan dan perkhidmatan pengajaran - dengan bakinya dibelanjakan untuk perkhidmatan periferal seperti operasi, penyelenggaraan, dan pentadbiran.

Selain itu, kos-kos ini tidak termasuk perkara-perkara seperti berikut:

Bekalan sekolah seperti komputer riba, perisian, dan sambungan Internet, penting untuk pendidikan moden.
Ekstra kurikulum seperti sukan, band, dan penyertaan drama. Perjalanan pengijazahan dan janji juga dijangka, tetapi sering tidak dipertimbangkan.
Kursus persediaan kolej termasuk ujian Penempatan Lanjutan dan tunjuk ajar.
Pengangkutan pergi ke dan dari sekolah dan aktiviti sekolah, dan tempat letak kereta di sekolah.

Menurut kajian OCED, Amerika membelanjakan lebih daripada mana-mana negara lain untuk pendidikan sekolah rendah dan menengah. Ibu bapa Amerika Syarikat juga menanggung kos yang lebih tinggi daripada ibu bapa di negara lain. Malah, menurut CBS News, kerajaan negara OECD purata merangkumi lebih daripada jumlah kos pendidikan pelajar - kira-kira 20% lebih - dan mereka mendapat prestasi skolastik yang lebih baik di samping kos per murid yang lebih rendah daripada Amerika Syarikat.

Kos kolej untuk rakyat Amerika biasanya dibayar melalui program pinjaman pelajar, dengan lebih daripada 60% peserta kolej meminjam untuk membantu menampung kos. Sehingga tahun 2012, terdapat kira-kira 37 juta pinjaman pelajar terkumpul berjumlah $ 864 bilion dalam hutang pinjaman pelajar persekutuan, dan satu lagi pinjaman bernilai $ 150 bilion.

Seorang graduan pelajar biasa yang mempunyai hutang lebih dari $ 26,600 dan sering tidak dapat mencari pekerjaan di bidang pilihannya. Akibatnya, hampir separuh daripada pelajar menjadi tertunggak dalam pembayaran balik. Analisis ini menunjukkan prestasi dan kos berasaskan bahawa sekolah-sekolah Amerika, sekolah menengah, dan kolej - memang gagal.

Harapan untuk Sistem Pendidikan

Diane Ravitch, penulis "Kematian dan Kehidupan Sistem Sekolah Besar Amerika: Bagaimana Ujian dan Pilihannya Melemahkan Pendidikan", menulis, "Mereka [ibu bapa] harus dapat membawa anak mereka ke sekolah umum kejiranan sebagai kursus tentu saja dan mengharapkan ia mempunyai guru yang berpendidikan tinggi dan program pendidikan yang baik. " Dalam bukunya "Dumbing Us Down: The Curriculum Hidden of Schooling Compulsory," guru veteran John Taylor Gatto tumpul dalam penilaian beliau terhadap sistem Amerika: "Tidak ada yang percaya lagi bahawa saintis dilatih dalam kelas sains atau ahli politik dalam kelas atau penyair sains dalam kelas bahasa Inggeris. Sebenarnya sekolah tidak benar-benar mengajar apa-apa kecuali cara mematuhi perintah. "

Pew Kajian Mei 2013 menunjukkan bahawa 66% rakyat Amerika mengatakan sama ada sistem pendidikan di negara ini perlu dibina semula sepenuhnya (21%) atau memerlukan perubahan besar (45%). Hanya 31% berfikir sistem berfungsi dengan baik dan hanya memerlukan sedikit perubahan. Peratusan yang sama dari Parti Republik dan Demokrat (67%) bersetuju bahawa perubahan drastik diperlukan.

Satu kaji selidik 2011 lebih daripada 1,000 presiden kolej mendapati bahawa kurang daripada 20% menganggap sistem pendidikan tinggi A.S. adalah "yang terbaik di dunia," dan hanya 35% daripada penilaian itu yang paling fikir sistem itu akan kekal terbaik dalam tempoh 10 tahun. Sudah jelas bahawa pada tahap profesional dan popular, persepsi adalah bahawa sekolah-sekolah Amerika telah gagal dan terus gagal.

Sistem Pendidikan Ideal

Ramai warga A.S. bersetuju bahawa sistem pendidikan yang berkesan dan cekap adalah penting untuk penyelenggaraan dan keselamatan ekonomi yang kukuh dan masyarakat yang stabil, terutama memandangkan mempercepat perubahan teknologi dan persaingan global sosiopolitik. Pada masa yang sama, tahap hutang negara menjadi tidak mampan, dan belanjawan kerajaan, negara, dan kerajaan tempatan terlalu tinggi, dengan kemungkinan peningkatan pendapatan dari cukai dan bayaran jauh. Peruntukan dana awam - sambil mengimbangi tuntutan kepemimpinan global, infrastruktur yang semakin merosot, dan peningkatan kesenjangan pendapatan penduduk yang pelbagai kaum, etnik, dan sosioekonomi - hampir mustahil.

Terlepas dari perspektif politik, kebanyakan orang akan setuju bahawa, sekurang-kurangnya, sistem pendidikan harus melakukan perkara-perkara berikut:

Ajar pelajar berfikir secara intensif dan kritikal - atau, lebih mudah, bagaimana untuk belajar dan bagaimana berfikir
Sediakan pelajar untuk pekerjaan mereka yang dikehendaki dengan memastikan kemahiran asas - membaca, menulis, matematik, dan sejarah - yang dipelajari oleh setiap pelajar, dengan pengetahuan khusus yang lebih khusus disediakan kepada mereka yang memilih lebih kerjaya teknikal
Kenali perbezaan kemampuan, kebolehan, dan sikap pelajar sambil memastikan peluang yang sama untuk belajar semua
Memindahkan kemahiran sosial asas dan prinsip, nilai, moral, dan etika masyarakat kepada semua pelajar
Menggalakkan tanggungjawab sivik dan tanpa kekerasan
Menarik, mengekalkan, dan memotivasi guru yang cemerlang
Memberi pelajarannya dengan kaedah yang paling berkesan dan kos yang mungkin

Malangnya, sistem sekolah Amerika telah menjadi medan pertempuran untuk perbezaan budaya dan agama di negara ini. Sekolah-sekolah dijangka betul diskriminasi kaum dan ekonomi yang bersejarah, melaksanakan sebagai ibu bapa pengganti, mengajar nilai keluarga tradisional, dan berfungsi sebagai imigresen dan pihak berkuasa kesihatan. Oleh kerana teknologi telah mengubah tempat kerja dan etos Amerika, ia telah meningkatkan tekanan kepada guru untuk terus dimaklumkan, pentadbir sekolah untuk terus memperbaharui kurikulum, dan entiti kerajaan untuk membiayai infrastruktur yang sentiasa berubah.

Perubahan yang disyorkan

Walaupun terdapat keperluan konsensus mengenai peranan pendidikan awam dan kaedah yang membolehkan pendidikan sedemikian disediakan, penyelesaian secara umumnya berpecah mengikut garis parti politik. Republikan dan Demokrat mencadangkan remedi yang berbeza bagi peningkatan, walaupun mereka berkongsi keinginan untuk pembaharuan yang drastik.

Kedudukan Pendidikan Republikan

Parti Republik menyokong penstrukturan semula besar sistem pendidikan, termasuk pengurangan peranan Kerajaan Persekutuan dalam pendidikan. Mereka percaya bahawa sistem yang sedia ada tidak memberi pelajar asas yang tepat untuk mendapatkan pekerjaan atau kejayaan dalam kerjaya dan mempromosikan perubahan asas seperti:

Menghapuskan pinjaman pelajar awam, bergantung semata-mata kepada sektor swasta untuk menyediakan pembiayaan, jika diperlukan
Menyokong pilihan sekolah melalui baucar awam
Mempromosikan homeschooling, terutamanya di mana ibu bapa mahu kepercayaan agama ditanamkan dalam anak-anak mereka
Inisiatif swasta untuk mempromosikan kursus sains, matematik, dan kejuruteraan
Program pendidikan pantang larangan sebagai pengganti perancang keluarga atau pendidikan seks
Pendekatan pertama bahasa Inggeris untuk menggalakkan asimilasi ke dalam masyarakat umum

Republikan umumnya menyokong sistem berdasarkan bakat dan motivasi pelajar individu. Program yang membezakan secara positif atau negatif berdasarkan bangsa, etnik, atau pendapatan (seperti Tindakan Yang Menguatkan) akan dihapuskan dalam pendidikan.

Posisi Demokrat Pendidikan

Parti Demokratik komited untuk "memastikan setiap kanak-kanak mempunyai akses kepada pendidikan awam bertaraf dunia" dan "akan terus menguatkan semua sekolah kami dan bekerja untuk mengembangkan pilihan sekolah awam untuk belia berpendapatan rendah, termasuk sekolah magnet, sekolah piagam , sekolah yang dipimpin guru, dan akademi kerjaya. " Mereka menyokong pelaburan dalam pendidikan di setiap peringkat.

Objektif utama lain termasuk penggunaan baucar yang diperluas untuk entiti yang disokong secara terbuka, seperti sekolah dan magnet. Walaupun sesetengah Demokrat telah melembutkan pendapat mereka mengenai baucar sekolah swasta, Parti itu secara bersejarah terikat kepada kesatuan guru, yang menentang baucar sekolah swasta dan kehilangan kekananan guru.

Hasil Yang Paling Mungkin: Penerusan Status Quo

Dengan kegawatan politik yang ada dalam pemilih dan pembahagian yang hampir sama antara partisan, tidak mungkin perubahan besar dalam sistem pendidikan akan berlaku dalam masa terdekat. Akibatnya, Kerajaan Persekutuan akan terus menggunakan pendidikan untuk melaksanakan program-program sosial yang tidak berkaitan dengan objektif utama literasi dan kemahiran teknikal sekolah. Pembiayaan utama akan terus disediakan oleh kerajaan negeri dan daerah masing-masing dengan struktur kewangan yang ketinggalan zaman dan menekankan, mengakibatkan pengurangan jumlah perbelanjaan setiap tahun. Saiz kelas di sekolah awam mungkin meningkat, infrastruktur sekolah akan terus merosot, dan kesatuan guru akan meningkatkan usaha untuk melindungi kedudukan mereka yang semakin berkurangan dan mengurangkan pampasan.

Mereka yang secara kewangan mampu menghantar anak-anak mereka ke sekolah swasta akan terus memburukkan krisis pendanaan sekolah awam, terutama jika mereka berjaya mengalihkan dana awam untuk menampung tuisyen sekolah swasta dan agama. Memandangkan negara makan jagung benihnya - potensi minda muda yang diabaikan dan habis-habis - kesan ekonomi jangka pendek akan positif: kos yang lebih rendah secara keseluruhannya, dan kos per pelajar yang lebih rendah.

Walau bagaimanapun, jumlah masyarakat miskin dan kurang bernasib baik akan berkembang, seterusnya membesar-besarkan ketidaksamaan struktur dalam sistem ekonomi. Dalam jangka masa panjang, kedudukan Amerika sebagai ekonomi terkuat dan peluang dunia akan menghancurkan, dengan negara-negara seperti China dan India yang memegang kepimpinan global.

Firman Akhir

Sistem pendidikan Amerika sedang diuji tidak pernah berlaku sebelumnya, terutamanya disebabkan oleh perubahan sosial dan budaya yang belum pernah terjadi sebelumnya. Tidak ada jawapan yang mudah, dan tidak ada perbaikan cepat untuk masalah yang telah wujud untuk generasi pelajar, terutama golongan miskin dan kurang bernasib baik.

Pada masa yang sama, negara sedang berhadapan dengan banyak masalah utama lain, termasuk kehilangan keselamatan kerja dan peningkatan kos penjagaan kesihatan. Tidak ada keraguan bahawa baik pulih besar sistem kerajaan dan masyarakat kita dibenarkan, tetapi persetujuan kebangsaan mengenai keutamaan atau tindakan masih belum dipertandakan.

Apa yang anda fikir dapat dilakukan untuk memperbaiki sistem pendidikan A.S.?